Uren Pædagogik 1Pdagogikken er blevet alt for ren og pn. Store dele af den pdagogiske forskning er i disse r optaget af at finde metoder, der kan rejse rundt fra fag til fag og fra skole til skole. Pdagogik reduceres dermed til anvendelse af disse metoder, og den pdagogiske forsknings opgave bliver at blstemple bestemte metoder med en srlig forskningsmssig evidens. Metoder bliver kongevejen til sikkerhed, kontrol og mere lring. UREN PDAGOGIK gr op med dette syn. Med